我校近期擬對“數碼互動教室　”（項目名稱）啟動采購程序，為充分創(chuàng)造條件讓供應商參與我校采購項目，根據《政府采購信息發(fā)布管理辦法》（財政部令〔〕號）、《關于開展政府采購意向公開工作的通知》（財庫〔〕號）精神，現(xiàn)將有關該項目的主要用途、功能及使用目的、采購需求（技術參數、主要配置、售后服務等）進行公示。詳見附件一：采購需求書。 本次公示是本單位采購工作的初步安排，具體采購項目情況以相關采購公告和采購文件為準。如有異議，請于本公示后五日內，書面送（寄）達我處，逾期不予接受。 聯(lián)系方式： 實驗室與設備管理處聯(lián)系人：張老師 - 江蘇大學實驗室與設備管理處 年月日 附件一 采購需求書 一、項目概況及總體要求 數碼互動教室是近年發(fā)展起來的基于架構為基礎的一種可應用于多學科實驗教學的多媒體教學設備，它是由教師數碼顯微鏡、學生智能顯微鏡、數碼互動教室軟件共同構成。教師可通過操作主控軟件對學生機進行實驗內容的講解或演示，回答學生機的請求和提問，相互傳遞文件等。教師機可同時監(jiān)控—臺學生機顯微鏡實時情景畫面，及時發(fā)現(xiàn)學生實驗中存在的問題并指導學生改正，使整個教學能夠直觀并高效完成。具有高度靈活、傳輸速度快、超高兼容性、維護成本低等優(yōu)點。 隨著醫(yī)學教育的發(fā)展和教育改革的不斷深化，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高實踐能力和創(chuàng)新意識，已成為實驗教學和加強素質教育的關鍵。我校根據教學改革的基礎和條件以及教學改革的經驗，將人體解剖學、組胚學和病理學的實驗內容融會貫通，形成完整的教學內容體系，設置了醫(yī)學形態(tài)學這門跨學科、多層次、綜合性的實驗教學課程。它有獨立的教學大綱、考核大綱、教材和實驗教學人員，包含個設計性實驗，個綜合性實驗，個病例討論，個實驗設計。每個實驗內容之間既有內在相關性又有相對的獨立性。 傳統(tǒng)的實驗教學，教師一般利用掛圖或在黑板上手繪或通過膠片投影等方式進行講解、示教，圖像不逼真，使實驗教學的有效時間延長。隨著多媒體技術的發(fā)展，集顯微圖一體的多媒體數碼互動教室在病理學實驗教學方面日益凸顯其獨特的優(yōu)勢。采用數碼互動教室授課，教師利用真實圖像講解，示教效果理想，為實驗教學提供了高效率的溝通手段，利用語音系統(tǒng)互相交流，使教師迅速而有效地....