一、采購需求：

    計(jì)劃采購一家第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，于2024年完成我省14所地方普通高校本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作。

二、具體服務(wù)需求：

（一）服務(wù)期限：

自合同簽訂之日起至2024年12月30日前完成第一、二階段（線上及入校）評(píng)估工作，并出具高質(zhì)量的分校審核評(píng)估報(bào)告。（具體以簽訂合同為準(zhǔn)）

（二）工作原則：

1.堅(jiān)持立德樹人。把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向，構(gòu)建以立德樹人成效為根本標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向、育人過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障體系等方面的審核，引導(dǎo)高校構(gòu)建“三全育人”格局。

2.堅(jiān)持推進(jìn)改革。緊扣本科教育教學(xué)改革主線，落實(shí)“以本為本”“四個(gè)回歸”，強(qiáng)化學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)，以評(píng)估理念引領(lǐng)改革、以評(píng)估舉措落實(shí)改革、以評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)改革，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。

3.堅(jiān)持分類指導(dǎo)。適應(yīng)高等教育多樣化發(fā)展需求，依據(jù)不同層次不同類型高校辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)水平和質(zhì)量保障體系建設(shè)情況，實(shí)施分類評(píng)價(jià)、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和激勵(lì)高校各展所長、特色發(fā)展。

4.堅(jiān)持問題導(dǎo)向。建立“問題清單”，嚴(yán)把高校正確辦學(xué)方向，落實(shí)本科人才培養(yǎng)底線要求，提出改進(jìn)發(fā)展意見，強(qiáng)化評(píng)估結(jié)果使用和督導(dǎo)復(fù)查，推動(dòng)高校落實(shí)主體責(zé)任、建立持續(xù)改進(jìn)長效機(jī)制，培育踐行高校質(zhì)量文化。

5.堅(jiān)持方法創(chuàng)新。綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，深度挖掘常態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)，采取線上與入校結(jié)合、定性與定量結(jié)合、明察與暗訪結(jié)合等方式，切實(shí)減輕高校負(fù)擔(dān)，提高工作實(shí)效。

（三）評(píng)估對(duì)象：

沈陽建筑大學(xué)、大連大學(xué)、大連交通大學(xué)、大連外國語大學(xué)、遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院、渤海大學(xué)、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)、遼寧大學(xué)、沈陽理工大學(xué)、沈陽醫(yī)學(xué)院、錦州醫(yī)科大學(xué)、遼寧科技大學(xué)、沈陽工程學(xué)院、大連藝術(shù)學(xué)院。

（四）評(píng)估工作的組織實(shí)施及任務(wù)：

1.組織相關(guān)培訓(xùn)工作。第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織對(duì)參評(píng)地方高校的校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師、學(xué)生等進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，內(nèi)容包括: 審核評(píng)估準(zhǔn)備、自評(píng)自建環(huán)節(jié)、線上線下評(píng)估操作規(guī)程、審核評(píng)估整改工作等。同時(shí)，要做好項(xiàng)目管理員、秘書、及省內(nèi)專家的培訓(xùn)工作。

2.組織參評(píng)高校撰寫自評(píng)報(bào)告。由第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)照審核評(píng)估重點(diǎn)內(nèi)容和指標(biāo)體系，結(jié)合上一輪評(píng)估整改情況，指導(dǎo)參評(píng)高校制定工作方案，全面深入開展自評(píng)工作，指導(dǎo)撰寫自評(píng)報(bào)告。

3.遴選審核評(píng)估專家。由第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)根據(jù)全國統(tǒng)一、開放共享的專家?guī)?，結(jié)合參評(píng)學(xué)校學(xué)科專業(yè)的實(shí)際情況，遴選和聘請(qǐng)?jiān)u估專家、項(xiàng)目管理員和評(píng)估秘書，組織專家開展線上線下審核評(píng)估工作。

4.審核評(píng)估報(bào)告審議和發(fā)布。由第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)協(xié)助省政府教育督導(dǎo)室，定期組織召開遼寧省普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作專家委員會(huì)工作會(huì)議，對(duì)評(píng)估過程中的重大問題以及各校審核評(píng)估專家組提交的審核評(píng)估報(bào)告進(jìn)行審議，按評(píng)估規(guī)程和工作要求，定期發(fā)布修改審定后的學(xué)校審核評(píng)估報(bào)告。

5.組織并督導(dǎo)高校做好限期整改工作。省教育廳、省政府教育督導(dǎo)室將參評(píng)高校的審核評(píng)估報(bào)告反饋給參評(píng)高校后，由第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)組織專家通過全過程監(jiān)督、督導(dǎo)復(fù)查等方式督促高校按要求做好整改工作，指導(dǎo)并督促參評(píng)高校建立整改工作臺(tái)賬，兩年內(nèi)完成整改并提交《整改報(bào)告》。

（五）評(píng)估程序：

審核評(píng)估程序包括評(píng)估申請(qǐng)、學(xué)校自評(píng)、專家評(píng)審、反饋結(jié)果、結(jié)果運(yùn)用、限期整改、督導(dǎo)復(fù)查。

1.評(píng)估申請(qǐng)。高校向省教育廳提出申請(qǐng)，明確評(píng)估類型和評(píng)估時(shí)間，然后報(bào)教育部審核。

2.學(xué)校自評(píng)。高校成立由主要負(fù)責(zé)人任組長的審核評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)主體責(zé)任，按要求參加評(píng)估培訓(xùn)，對(duì)照高校選擇的評(píng)估種類及指標(biāo)體系，結(jié)合實(shí)際和上輪評(píng)估整改情況，制訂工作方案，全面深入開展評(píng)建工作，形成自評(píng)報(bào)告并在高校內(nèi)網(wǎng)及二級(jí)學(xué)院公示欄進(jìn)行公示，公示期至評(píng)估結(jié)論下達(dá)為止。

3.專家評(píng)審。評(píng)估專家統(tǒng)一從全國審核評(píng)估專家?guī)熘挟a(chǎn)生。綜合考慮參評(píng)高校的規(guī)模、類型、辦學(xué)定位和學(xué)科結(jié)構(gòu)等因素，組建審核評(píng)估專家組。原則上，省外專家人數(shù)不少于評(píng)估專家組人數(shù)的三分之二，專家組組長由省外專家擔(dān)任。

審核評(píng)估分兩個(gè)階段：第一階段為線上評(píng)估。專家人數(shù)為15-21人，原則上在3周內(nèi)完成。線上評(píng)估主要通過審閱材料、線上訪談、隨機(jī)暗訪等方式進(jìn)行，在全面考察的基礎(chǔ)上，提出需要入校深入考察的存疑問題，形成專家個(gè)人線上評(píng)估意見。第二階段為入校評(píng)估。專家組組長根據(jù)線上評(píng)估情況，確定5-9位入校評(píng)估專家，在2-4天內(nèi)通過審閱材料、座談訪談、走訪考察、聽課看課等形式，重點(diǎn)考察線上評(píng)估提出的存疑問題。專家組綜合線上評(píng)估和入校評(píng)估總體情況，梳理問題清單，形成寫實(shí)性審核評(píng)估報(bào)告。

通過教育部認(rèn)證（評(píng)估）并在有效期內(nèi)的專業(yè)（課程）,高?？赏ㄟ^評(píng)估管理系統(tǒng)申請(qǐng)免于評(píng)估考察（不等于免于評(píng)估），并提交專業(yè)認(rèn)證材料直接作為本專業(yè)的審核評(píng)估材料，無需重復(fù)準(zhǔn)備，切實(shí)減輕高校負(fù)擔(dān)。

4.反饋結(jié)果。申請(qǐng)參加第一類審核評(píng)估的高校由教育部組織審議審核評(píng)估報(bào)告，申請(qǐng)參加第二類審核評(píng)估的高校由省教育廳組織審核評(píng)估專家委員會(huì)審議審核評(píng)估報(bào)告，通過后作為評(píng)估結(jié)論反饋高校，并在一定范圍內(nèi)公開。

5.結(jié)果運(yùn)用。省教育廳向完成審核評(píng)估的高校征集本科教育教學(xué)示范和典型案例，經(jīng)審議后發(fā)布，做好經(jīng)驗(yàn)推廣、示范引領(lǐng)。對(duì)于突破辦學(xué)規(guī)范和辦學(xué)條件底線等問題突出的高校，省教育廳將采取約談主要負(fù)責(zé)人、減少招生計(jì)劃、限制新增本科專業(yè)備案、扣減項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量等問責(zé)措施，并與公辦高?？冃Э己?、民辦高校年檢和學(xué)費(fèi)調(diào)整備案等掛鉤。

6.限期整改。高校應(yīng)在評(píng)估結(jié)論反饋30日內(nèi)，制訂并提交整改方案。評(píng)估整改堅(jiān)持問題導(dǎo)向，找準(zhǔn)問題原因，排查薄弱環(huán)節(jié)，提出解決舉措，加強(qiáng)制度建設(shè)。建立整改工作臺(tái)賬，實(shí)行督查督辦和問責(zé)制度，持續(xù)追蹤整改進(jìn)展，確保整改取得實(shí)效。高校原則上需在兩年內(nèi)完成整改并提交整改報(bào)告，整改期間提交年度整改進(jìn)展報(bào)告

7.督導(dǎo)復(fù)查。省教育廳以隨機(jī)抽查的方式，對(duì)高校整改情況進(jìn)行督導(dǎo)復(fù)查，形成寫實(shí)性整改情況督導(dǎo)復(fù)查報(bào)告。督導(dǎo)復(fù)查結(jié)果將作為地方屬本科高校一流本科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、學(xué)位點(diǎn)申報(bào)等教育資源配置的重要參考依據(jù)。對(duì)于評(píng)估整改落實(shí)不力、關(guān)鍵辦學(xué)指標(biāo)評(píng)估后下滑的高校，將采取約談高校主要負(fù)責(zé)人、減少招生計(jì)劃、限制新增本科專業(yè)備案、扣減項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量、公開曝光等問責(zé)措施，并與公辦高?？冃Э己?、民辦高校年檢和學(xué)費(fèi)調(diào)整備案等掛鉤。

（六）其他要求：

★1.本項(xiàng)目預(yù)算包含本次項(xiàng)目所有費(fèi)用，采購人和被評(píng)估高校不再向成交投標(biāo)人支付其他任何費(fèi)用；

★2.專家差旅費(fèi)及食宿費(fèi)以遼寧省相關(guān)文件規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)；

★3.本年度被評(píng)估的14所高校（沈陽建筑大學(xué)、大連大學(xué)、大連交通大學(xué)、大連外國語大學(xué)、遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院、渤海大學(xué)、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)、遼寧大學(xué)、沈陽理工大學(xué)、沈陽醫(yī)學(xué)院、錦州醫(yī)科大學(xué)、遼寧科技大學(xué)、沈陽工程學(xué)院、大連藝術(shù)學(xué)院）不得作為本次項(xiàng)目的投標(biāo)人，且組建的評(píng)估專家組成員應(yīng)滿足相關(guān)回避原則；

★4.本次評(píng)估工作及其它評(píng)估工作相關(guān)事項(xiàng)由遼寧省教育廳全程監(jiān)管。