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甘孜藏族自治州電化教育館關(guān)于擬采用單一來(lái)源采購(gòu)方式采購(gòu)
甘孜藏族自治州-學(xué)年度全日制遠(yuǎn)程教學(xué)項(xiàng)目的征求意見(jiàn)公示
各潛在供應(yīng)商、單位、個(gè)人：
我單位為-學(xué)年度全日制遠(yuǎn)程教學(xué)工作需要，擬采用單一來(lái)源方式采購(gòu)甘孜藏族自治州-學(xué)年度全日制遠(yuǎn)程教學(xué)項(xiàng)目，現(xiàn)就此廣泛征求意見(jiàn)。
一、采購(gòu)人、采購(gòu)項(xiàng)目名稱
采購(gòu)人：甘孜藏族自治州電化教育館
采購(gòu)項(xiàng)目名稱：甘孜藏族自治州-學(xué)年度全日制遠(yuǎn)程教學(xué)項(xiàng)目
二、擬采購(gòu)的貨物或者服務(wù)的說(shuō)明
采購(gòu)項(xiàng)目預(yù)算為.元。
第一部分：高中全日制遠(yuǎn)程直播教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)運(yùn)營(yíng)服務(wù)：高中全日制遠(yuǎn)程直播教學(xué)是一種的通過(guò)特有的教學(xué)實(shí)現(xiàn)模式、組織模式、遠(yuǎn)端實(shí)踐模式開(kāi)展的一種新型遠(yuǎn)程教學(xué)形態(tài)。通過(guò)把關(guān)教師、授課教師、遠(yuǎn)端教師、技術(shù)教師四位教師的分工協(xié)作，四位一體、共同完成遠(yuǎn)端學(xué)校與前端學(xué)校的同時(shí)備課，同時(shí)授課，同時(shí)作業(yè)，同時(shí)考試，從而將成都七中的課堂教學(xué)內(nèi)容傳送到遠(yuǎn)端學(xué)校，讓遠(yuǎn)端學(xué)校的學(xué)生可以實(shí)時(shí)、異地、原汁原味地享受和成都七中學(xué)生等同、等效的課堂教學(xué)。
高中全日制遠(yuǎn)程直播教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)運(yùn)營(yíng)服務(wù)包括成都七中課堂教學(xué)直播、集體備課、同時(shí)考試、同時(shí)作業(yè)內(nèi)容以及線上或線下的教務(wù)信息傳達(dá)、教情診斷、學(xué)情診斷、學(xué)情數(shù)據(jù)、成績(jī)分析等服務(wù)。
第二部分：初中全日制遠(yuǎn)程錄播教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)運(yùn)營(yíng)服務(wù)：初中全日制遠(yuǎn)程錄播教學(xué)是一種的通過(guò)特有的教學(xué)實(shí)現(xiàn)模式、組織模式、遠(yuǎn)端實(shí)踐模式開(kāi)展的一種新型遠(yuǎn)程教學(xué)形態(tài)。通過(guò)把關(guān)教師、授課教師、遠(yuǎn)端教師、技術(shù)教師四位教師的分工協(xié)作，四位一體、共同完成遠(yuǎn)端學(xué)校與成都七中育才學(xué)校的同時(shí)備課，同步授課，同步作業(yè)，同步考試，從而將七中育才的課堂教學(xué)內(nèi)容傳送到各遠(yuǎn)端學(xué)校，通過(guò)遠(yuǎn)端學(xué)?？迫谓處煂?duì)七中育才學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)錄“增、刪、停、補(bǔ)”的處理，讓遠(yuǎn)端學(xué)校的學(xué)生異地同步、原汁原味地享受七中育才等同、等效的課堂教學(xué)。
初中全日制遠(yuǎn)程錄播教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)運(yùn)營(yíng)服務(wù)包括課堂錄播、集體備課、同步考試、同步作業(yè)內(nèi)容以及線上或線下的教務(wù)信息傳達(dá)、教情診斷、學(xué)情診斷、學(xué)情數(shù)據(jù)、成績(jī)分析等服務(wù)。
第三部分：小學(xué)全日制遠(yuǎn)程植入式教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)運(yùn)營(yíng)服務(wù)：小學(xué)全日制遠(yuǎn)程植入式教學(xué)是一種的通過(guò)特有的教學(xué)實(shí)現(xiàn)模式、組織模式、遠(yuǎn)端實(shí)踐模式開(kāi)展的一種新型遠(yuǎn)程教學(xué)形....
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